游学不宜作硬性考核

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学习旅行不应该是一个艰难的评估

最近，中小学迎来了出国留学的热潮，许多学校组织学生出国留学。据媒体采访，北京部分中学已将学生的学习出行表现纳入综合素质评价体系。

毫无疑问，让学生出去学习和旅游真的可以开阔他们的眼界，增长他们的知识。如果执行得好，会有很多好处。然而，一切都有两面性。首先，虽然出国留学时间不长，但也需要很多费用，尤其是出国留学，这对工薪家庭来说无疑是一个很大的负担。第二，一些研究活动只注重形式，导致变相旅游。笔者认为，在学校开展研究活动没有错，但应基于自愿原则，不应纳入综合质量评价体系。

家庭不同，学生也不同。采取因势利导、因材施教的方法，将有助于更多的学生健康成长。虽然对孩子来说，开阔视野、增长知识非常重要，但这不一定是出去学习的唯一途径。走进大自然或去工厂车间，参观当地红色教育基地或去当地先进校园学习等。，都是好方法，也可以达到预期的效果。如果你要去其他地方甚至国外学习，不可避免地会带来安全问题、监管问题、财务问题等等。

在现阶段，将研究旅行的业绩纳入综合质量评估系统还为时过早，尽管这是一种尝试，但仍然是审慎的。例如，自愿注册可以由其他活动代替。应该注意的是，没有出去学习的学生不应该受到区别对待，他们的综合素质评价不应该降低。如果可以用其他活动代替，学校也应该列出其他活动的方法和内容，以方便不愿或不能外出学习的家长和学生操作。(资料来源:经济日报-中国经济网作者:卢景平)