【时讯】私塾教育

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在北京，一个收入稍高的家庭对义务教育的单一模式不满意，因此消费了数万元把孩子送到补习班，这些补习班的孩子每天坐在山里的农家，读四书五经。 学校采用《四书五经》等古代学堂的“教科书”，还设有英语、美术等一点课程，老师每天要么检查背诵，要么参加考试。 送孩子去补习班的父母认为，今后社会需要的必然是有丰富的国学基础、有能力的人，补习班教育可以给孩子越来越多的财富。 但有专家认为义务教育是国家法定教育。 因此，让适龄儿童进入全日制补习班可能是违法的( 11月3日《北京晨报》)。

上补习班，违反义务教育法吗？ 这种观点包括中小学是“义务教育”的唯一官方指定提供商的逻辑。 在海外，学生的教育形式也没有固定的框架，极少的社区由各行各业的家长们自愿组织成自由式校园，家长中的教师、工程师、医生、园艺家、技师、艺术家给社区的孩子们上课，同样 可见义务教育不需要拘泥于形式，应该更多样地供给。 如果补习班确实有其特点和可取之处，就完全被视为义务教育家庭的新成员，没有必要像思考力那样与“义务教育”对立。

被认为是封建时代的教育模式的补习班教育走出江湖很受欢迎，成为中高收入家庭的选择也不意味着补习班教育模式太优秀了。 补习班教育模式之所以备受瞩目，是因为现在体制内教育的单一模式不能满足公众的诉求。 面对体制内教育日益突出的弊端，补习班教育这一竞争对手的出现不仅为公众提供了越来越多的教育模式选择，而且给现在的体制内教育带来了危机感，带来了创新和改善的动力。

(吴江)