联泓新材董事长郑月明：高等院校试行“双元制”教育模式

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全国人大代表、联鸿新材料科技有限公司董事长郑月明提交了高校教育模式改革的议案。他指出，为了提高职业院校学生的就业能力，教育部从2014年开始在职业教育体系中试行现代学徒制，旨在深化产学结合、校企合作，培养职业技能型人才。截至2018年8月，已分三批选择562个试点单位和行业试点牵头单位开展试点，并取得一定成效。

郑月明建议高校借鉴现代职业教育学徒制，尝试“双元制”教育模式。所谓的“二元论”指的是高等院校和雇主。学生被大学录取后被录取。在规定的期限内，他们将找到与自己专业相匹配的雇主，发送简历，面试并确认其就业，并与雇主和学校签订三方合同。学生在学校学习专业知识，在公司带薪工作。根据职业和行业的特点，原则上，大约一半的时间安排在学校学习，另一半安排在用人单位工作。在从学校获得理论知识的同时，学生可以“学以致用”，在工作中获得丰富的职业技能和实践经验；“工学结合”的教育模式将大大减轻学生学习期间的经济负担。

郑月明说，学生毕业后有独立工作的能力，有些还可能有创新和应用技术成果。毕业后，学生可以选择在原单位工作，也可以用自己的成绩创业。对于雇主来说，如果学生毕业后直接留用，招聘和培训的成本可以降低。“双元制”教育模式可以促进高等教育体系与就业市场的无缝对接，缓解就业压力。同时，促进应用型、复合型和创新型人才的培养。

郑月明建议在高校开设一些应用型专业，如计算机技术、材料、应用化学、建筑、金融、会计、市场管理、国际贸易、酒店管理、艺术设计等。，应该先被选为飞行员，然后逐步晋升。